El coste de no actuar
Educación

El coste de no actuar

Unicef Madrid publicó a finales de junio (2022) el informe ‘La Agenda 2030 en clave de infancia en Madrid‘, compuesto de 5 artículos que abordan temas como la pobreza, la desigualdad, el cambio climático o la cooperación al desarrollo. Cinco artículos que revisan el informe de 2018 “Los derechos de la infancia y la adolescencia … Sigue leyendo

Inés Dussel: «La escuela nos provee de ciertas experiencias de qué es lo común»
Educación/Uncategorized

Inés Dussel: «La escuela nos provee de ciertas experiencias de qué es lo común»

Creo, veo, que el estado de las cosases más bien un sembrado de islotesen archipiélagos sobre el ruidoso desordenmal conocido del mar, cimas decantos desgarrados azotados por la resacay en perpetua transformación, desgaste, roturas y encabalgamientos,emergencia de racionalidadesesporádicas cuyos vínculos entre síno son fáciles ni evidentes.Existen pasajes, sé de ellos. Michel Serres. El paso del … Sigue leyendo

Sobre la necesidad de cultivar una mirada crítica hacia la tecnología educativa
Educación

Sobre la necesidad de cultivar una mirada crítica hacia la tecnología educativa

La historia de la educación está llena de tecnología. Desde principios del siglo XX esta historia, así como la historia del cambio educativo, han estado vinculadas a distintas tecnologías de la comunicación: cine, radio, TV, ordenador personal, CD-ROM, internet, pizarra digital, tablets, realidad aumentada, videoconferencias. Todos y cada uno de estos desarrollos tecnológicos han sido … Sigue leyendo

Dar(nos) palabras
Educación

Dar(nos) palabras

Citar, dijo una vez el escritor alemán Thomas Mann, es una manera de dar las gracias. Y a mí, cuando desde Teamlabs y Huhezi me invitaron a acompañarles en la clausura de la primera promoción del master Lit, pensé que la mejor manera de hacerlo, la más honesta, era compartir con ellos una humilde e … Sigue leyendo

La buena enseñanza siempre ha sido competencial
Educación

La buena enseñanza siempre ha sido competencial

El currículo es un elemento central del sistema educativo. Reflexionar sobre el currículo es hacerlo sobre el sentido de la escuela y sobre aquello que es educativamente deseable. Preguntarse por el currículo es preguntarse por cuáles deben ser las finalidades de la educación obligatoria y por aquello que nuestros esfuerzos educativos deben tratar de conseguir. … Sigue leyendo

César Coll: «Sería un error pensar que no hay relación alguna entre ser un buen estudiante y ser un aprendiz competente»
Educación

César Coll: «Sería un error pensar que no hay relación alguna entre ser un buen estudiante y ser un aprendiz competente»

“Un aprendiz competente no se identifica por lo que ya ha aprendido y puede demostrar que sabe en una prueba de rendimiento, sino por lo que todavía no sabe, pero es capaz de aprender”, escribía César Coll hace unos años en un recomendable e inspirador texto de título revelador: “La educación formal en la nueva ecología … Sigue leyendo