Desde hace unos años, cada septiembre, tengo la suerte de mantener una conversación «virtual», y en formato entrevista, con mi amigo Juan Manfredi. Suerte, porque se ha convertido en un hito que marca mi particular rentrée al curso académico. Una buena manera de volver a la actividad, después del parón veraniego, que me permite, gracias a … Sigue leyendo
“Siempre sabemos más de lo que podemos decir y decimos más de lo que podemos escribir«, afirmaba hace unos años el consultor galés Dave Snowden, fundador de Cognitive Edge, en un texto en el que establecía lo que eran, para él, las 7 reglas de la gestión del conocimiento. De las siete, la que Snowden consideraba … Sigue leyendo
Hay dos acontecimientos que marcan cada año el fin del verano. El primero es la vuelta al cole de mis dos hijos. Una vuelta que viven con alegría e ilusión y que para mi supone volver a la agradable rutina de acompañarles todas las mañanas temprano en el autobús hasta el colegio, lo que es, sin duda, … Sigue leyendo
Este post fue publicado originalmente en la web del Proyecto GrinUGR y es parte del material generado para la sesión del curso cómo fomentar la actitud emprendedora” #emprendeGrinUGR en la que tuve la suerte de participar el 12 de diciembre de 2014. Todos los materiales de este curso están disponibles en la página emprendeGrinUGR y los vídeos de las 5 sesiones aquí. Aprovecho … Sigue leyendo
“No darse cuenta de que el propio futuro ya es el propio presente ni siquiera cuando también ese presente se está disolviendo en el pasado.” Esta frase del novelista David Markson en la Soledad del lector resume perfectamente nuestro acelerado presente y la angustiosa sensación de que el tiempo se nos escapa entre las manos … Sigue leyendo
En los últimos meses he “impartido” formación tanto presencial como online sobre el tema de la identidad digital. Lo he hecho para públicos tan variados como profesores de educación infantil y primaria, secundaria, bachillerato, ciclos formativos (#REDucación, Educación conectada); profesores de español como lengua extranjera (#enRedELE), gestores de la red de centros del Instituto Cervantes, … Sigue leyendo
“Ahora sé caminar; no podré aprenderlo nunca más”, escribió en 1932 Walter Benjamin rememorando su infancia en Berlín hacia 1900. Intuyo que lo escribió con cierta nostalgia. Con la pena de algo pasado que no volvería (Benjamin abandonó Berlín en 1932 justo antes de la ascensión de Hitler al poder y nunca más volvió), con la … Sigue leyendo
Hace aproximadamente un año escribí un post titulado To mooc or not to mooc, donde hacía un repaso al fenómeno de los MOOCs (Massive Online Open Courses) desde sus inicios en 2008 (Siemens y Downes) hasta ese momento (diciembre 2012) y donde identificaba, lo que desde mi punto de vista, eran las fases por las … Sigue leyendo
No ha habido época que no se haya sentido “moderna” en un sentido excéntrico, y que no haya creído encontrarse ante un abismo inminente. La conciencia desesperada y lúcida de hallarse en medio de una crisis decisiva es algo crónico en la humanidad. Todo tiempo aparece ante sí mismo como tiempo inexorablemente nuevo. Walter Benjamin. … Sigue leyendo
Walter Benjamin dejó escrito en algún lado aquello de que “narrar no es sólo un arte, es además un mérito, y en Oriente hasta un oficio”. En los últimos años, narrar se ha convertido en el oficio de muchos, me atrevería a decir que se ha convertido en el oficio de todos. Estos días he … Sigue leyendo
Si existe el sentido de la realidad, debe existir también el sentido de la posibilidad. Robert Musil. El hombre sin atributos. Al comienzo de Mantícora, la segunda parte de la extraordinaria Trilogía de Deptford de Robertson Davies, la doctora Von Haller, fiel seguidora de Carl Jung, cita al dramaturgo y poeta Noruego Henrik Ibsen: “Vivir es batallar con … Sigue leyendo
Hace siete años, Andrew McAfee publicó un artículo en el que, subiéndose al tren del 2.0 inaugurado por Tim O’Reilly dos años antes, daba cuenta de una «nueva estructura» de organización que denominó Empresa 2.0. Desde entonces, tanto la literatura sobre el fenómeno 2.0 como las prácticas y, sobre todo, el uso no han parado … Sigue leyendo
Las competencias (skills) se han convertido en el nuevo mantra de nuestro tiempo. Si durante décadas los discursos oficiales equipararon educación con progreso, escolarización con igualdad y nivel educativo con movilidad social hoy es la adquisición de competencias lo que se revela como el elemento clave y diferenciador, capaz de asegurar un crecimiento inteligente, sostenible … Sigue leyendo
«…y sin embargo, se mueve». Dice la tradición, convertida ya casi en leyenda, que esa fue la frase que pronunció Galileo el 22 de junio de 1633 ante el tribunal de la Inquisición después de adjurar de la teoría copernicana que él defendía. Eppur si muove, podríamos afirmar nosotros en relación al hasta ahora estático y tradicional … Sigue leyendo
«Vivimos una época extremadamente paradójica«, afirma el último informe de McKinsey centrado en la relación entre formación y empleo. En este ámbito, el de la educación y el empleo, nos encontramos con altísimos niveles de desempleo juvenil en un entorno laboral, según los empresarios, de falta de trabajadores con las competencias necesarias. El paro alcanza a … Sigue leyendo
El pasado 23 de octubre asistí en la Fundación Telefónica al #UpdateEducación promovido por José de la Peña y presentado por Alfons Cornella y Antonella Broglia. El siguiente texto es un resumen glosado de esa conferencia. El guión, los diez hitos y la mayoría de las excelentes referencias que se incluyen se deben al excepcional trabajo de … Sigue leyendo
¿Y si el problema de la escuela no es cómo enseñar más matemáticas, más lengua o más inglés, repetir curso o no? ¿Y si se trata de un problema de raíz, de que la escuela, tal y como está concebida, dividida y fragmentada por edades y por materias estancas, no funciona, con sus exámenes que … Sigue leyendo
¿Es posible aprender a gestionar las emociones?, ¿es posible aprender a encauzar las intuiciones, los impulsos y los deseos?, ¿dónde se aprende a tener ideas?, ¿dónde y cuándo aprendemos a arriesgar y a tomar decisiones?, ¿quién nos enseña a gestionar la incertidumbre? y ¿a valorar el riesgo? En qué momento de nuestras vidas nos damos … Sigue leyendo
Eres lo que haces, no lo que dices que harás
AMPA del CEIP Guindalera en Madrid
"Muchas pequeñas cosas pueden cambiar el mundo"
educator, public scholar, poet&writer - academic freedom isn't free
El blog de Débora Kozak, destinado a docentes y familias para invitarlos a reflexionar, debatir e intercambiar ideas acerca de la escuela
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